Aqui vai um mini roteiro de como levar a Educação Financeira aos alunos despertando o interesse, instigando a curiosidade e estimulando a aprendizagem.
O desinteresse dos alunos pelos estudos está na lista dos desafios da Educação atualmente e dentro deste pacote se encontra também a Educação Financeira – EF. Não é o propósito deste artigo discutir os problemas, os motivos e quais as possíveis soluções sobre a educação de uma forma geral.
Vamos nos concentrar apenas na falta de interesse por parte dos alunos (e a população em geral) sobre a Educação Financeira – EF e agir nesta situação.
O endividamento, não estar preparado para a aposentadoria, não conseguir conquistar sonhos, ficar dependente de empréstimos e financiamentos, não conseguir acumular patrimônio para melhorar a qualidade de vida, é até problemas de saúde mental são apenas alguns exemplos do que a falta em educação financeira pode causar.
Neste artigo explicamos da importância que o conhecimento deste assunto traz, não deixe de ver: Porque Educação Financeira é tão importante? – Ensinando e Aprendendo EF.
A EF, em específico, além de sofrer da falta de consciência de sua importância, ainda enfrenta a falta de conhecimento por parte dos educadores (que não a praticam em suas próprias vidas) e também de alguns preconceitos.
Há muitos mitos envolvidos. Neste texto damos alguns exemplos: Mitos ou Verdades sobre Educação Financeira.
Ou seja, o desafio se torna duplo. Mas se entendermos o caminho para reverter essa situação, fica mais fácil.
Vamos apontar alguns caminhos para trazer o assunto – finanças pessoais, para dentro da sala despertando o interesse dos alunos para aprendizagem.
Abordagens principais no ensino de Educação Financeira – EF
Existem 3 abordagens fundamentais, que devem andar juntas, para atrair o interesse dos alunos:
Benefício/utilidade
O aluno tem que enxergar que a EF vai lhe trazer alguma “vantagem”, seja porque vai ser útil, seja porque vai resolver um problema seu ou da família ou porque é o caminho para realização de seus desejos ou sonhos. Ele enxerga aquilo como a chave da porta para uma vida melhor.
Por exemplo, descobrir que através do orçamento, levantamento de quanto gasta e quanto recebe, a família consegue se equilibrar financeiramente e sair das dívidas.
Os problemas mais comuns encontrados serão: gastos acima da renda, endividamento (consumismo ou desemprego), falta de planejamento para aposentadoria e falta de um sonho.
Os sonhos comuns serão: resolver os seus problemas, estudar um curso superior, construir uma carreira profissional, comprar (trocar) celular, comprar uma casa, uma viagem e casar.
Como aplicar:
Assim o caminho passa por descobrir o problema ou um sonho de cada um e através dele ensinar as ferramentas e conceitos necessários para atingir este objetivo (resolver o problema ou concretizar o sonho).
Aqui você encontra alguns materiais úteis sobre orçamento e sonhos:
Crie o 1º Orçamento usando o Diário de Gastos – Material para baixar
Modelo de Orçamento simples, só o essencial. Ideal para começar a fazer um Planejamento Financeiro.
(Pré) Adolescente também tem direito a um Orçamento. Baixe estes modelos.
Como sonhar? – Ensinando e Aprendendo a Educação Financeira
Está dentro/faz parte de sua vida
A linguagem, os temas, os exercícios e exemplos usados durante o aprendizado da EF tem que ser algo que faça parte da realidade e do dia a dia do aluno. Ele deve conseguir visualizar como e onde usar esse novo conhecimento. É sair do abstrato para o concreto.
É falar de acordo com o seu contexto. Por exemplo, de nada adianta propor um desafio de como comprar a casa própria, se a família mal tem condições de comprar comida de hoje a noite.
Além do contexto social e econômico ser individual, cada aluno possui necessidades, importâncias e prioridades diferentes. Isto significa que o que pode ser um problema para um, para outro é insignificante. O que é prioridade para outro, não será para o colega ao lado. Essa particularidade de cada um deve ser considerada e respeitada.
Aplique exercícios, diálogos e atividades considerando esta base.
Desta forma é importante antes de começar a ensinar EF, fazer uma avaliação diagnóstica para entender em qual contexto os alunos se encontram e até que ponto vai o conhecimento em EF de cada um.
Propor que cada um levante os gastos e receitas da família é um exercício certeiro e praticamente obrigatório em todo ensino de EF. E com essas informações em mão, cada um monta o seu próprio orçamento. Este também será um diagnóstico muito rico.
É provável encontrar muitas famílias gastando mais do que recebem. Neste caso o desafio é achar o motivo disto e encontrar soluções. Também pode acontecer de descobrir que a família não tem nenhuma reserva de emergência, assim este deverá ser o desafio. Ou ainda a falta de um planejamento para aposentadoria.
Agora imagine o impacto na família do aluno ao, a partir do aprendizado da EF, conseguir resolver os seus problemas e da família! É gigantesco.
Como aplicar:
Aqui também vá trabalho o orçamento e façam com que os sonhos sejam despertados. É interessante também trabalhar em conjunto a questão comportamental e emocional de cada um.
Comece desenvolvendo o autoconhecimento. Faça com que descubram as suas prioridades e que encontrem as suas necessidades e saibam diferenciar os seus desejos.
Aprender a tomada de decisão é ferramenta muito útil na EF, assim inclua este tema também.
Você compra desejo ou necessidade ?
Todos os materiais disponíveis sobre Metas, Objetivos e Sonhos
Por que precisamos dos objetivos? Objetivos Financeiros II
Ebook – “Estilos lesivos de lidar com o dinheiro – uma viagem aos mais diversos comportamentos”
Aprendizagem na prática
Construa o conhecimento colocando a Educação Financeira no dia a dia do aluno e desta forma potencializando esse aprendizado e cativando o aluno inclusive a seguir adiante.
Como por exemplo em projetos, resolução de problemas, desafios ou por meio do lúdico como jogos e brincadeiras.
Como aplicar:
Escolha o objetivo (resolver o problema ou conquistar o sonho), encontre a atividade que mais se encaixa para atingir esse objetivo.
Quais são as ferramentas necessárias nesse processo? A partir disto fica mais fácil tornar essa jornada mais prática.
Por exemplo: o objetivo será tornar o orçamento positivo (reduzindo os gastos e aumentando a renda por exemplo). Faça a dinâmica da prioridade (quando temos consciência de nossas prioridades conseguimos direcionar o dinheiro para isso e consequentemente reduzindo os gastos desnecessários), ou jogue o livro jogo das escolhas (uma forma de entender como nossos escolhas de consumo e atitudes perante as compras interferem diretamente nos gastos).
Dinâmica em grupo para compreender o que é prioridade. Ensinando e Aprendendo Educação Financeira.
Livro Jogo das Escolhas Financeiras, toda decisão de consumo gera consequências.
Dinâmica # Jogo da Velha do Consumo Consciente e Sustentável.
Aproveite o Dia das Crianças e ensine Educação Financeira e Consumo Consciente veja como neste mini ebook
Dicas
Junte alunos com situações (realidades) parecidas para trabalharem juntos.
Montem grupos com sonhos em comum.
Dialogue, converse, deixem que exponham suas opiniões, dificuldades e sonhos. E a partir disto vá apresentando os conceitos e as ferramentas.
O plano de aula deve ter um norte, porém deve ser flexível e vá indo na direção das necessidades que você conseguir identificar durante o percurso. Talvez você possa ter planejado um assunto que descubra como não sendo o “momento certo” ou por haver outros temas mais importantes.
Considere ensinar a EF de forma “invertida”, de trás para frente. Primeiro apresente o problema, um desafio ou um objetivo e a partir deste vá construindo a sua aula, apresentando os conhecimentos necessários.
Pratique a EF em sua vida (tutor, professor ou educador), use o orçamento doméstico em sua casa, escolha sonhos para conquistar, se planeje para a aposentadoria. Vá construindo este conhecimento em conjunto com seus alunos. Todos ganham.
Acompanhe nossos artigos, veja nossos posts nas redes sociais, utilize nosso material didático, leia nossos ebook. É tudo feito de forma a simplificar o aprendizado, sem complicações.
Aqui você encontra uma lista com os principais materiais por tema:
Materiais de Educação Financeira e Consumo Consciente para imprimir e baixar.
Conclusão
Considerando que objetivo final de ensinar Educação Financeira é que o aluno seja capaz de adquirir um conjunto de competências sócio emocionais que trazem cidadania financeira, sejam capazes de ter consciência de sua situação de vida e saibam usar as ferramentas necessárias para tomar as melhores decisões financeiras para si e sua família.
Desta forma, ao ensinar EF é necessário trabalhar várias competências em conjunto, muito além da matemática – como a multiplicação, divisão, porcentagem e juros. É necessário ensinar competências emocionais, comportamentais e também sobre o processo decisório.
Além das ferramentas, como orçamento, controle de gastos, objetivos e metas e o planejamento em si.
Boa aula!
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